2013年9月,宋其真、宋其优进入市第一小学就读。彼时二人相貌极其相似,班主任一时难以分辨,只有父母能从微表情中区别开来。小学阶段,母亲赵媛对姐妹俩的要求相对宽松,唯一严格要求的是学习古筝。进入初中后,学习渐紧,古筝学习也由此搁置。
“幼儿园、小学阶段,我们以父母陪伴为主。生活作息在幼儿园时期养成,学习习惯在小学时期完成培养。进入初中后,学习的事情交给她们自己,跟着学校的节奏走就行。”赵媛说。
进入市鹿鸣路初中学习后,姐妹俩的特点逐渐明晰,有所区分。宋其真生活习惯相对随意,对待事情态度较为宽松;宋其优生活态度严谨,诸多事项讲究一丝不苟。二人房间门对门,物件摆放风格一个随意挥洒,一个井井有条。
姐妹俩学习并非一帆风顺。宋其优由于体质太弱,高考之前的模拟考试,曾考出了“史上最差”的成绩,心理状态一度失衡。但在父母、班主任和姐姐的关心和帮助下,顺利渡过难关。
“不给压力,遇上问题,还是寄希望于她自己解决。”赵媛说,面对宋其优的困境,全家默契地给予情感上的支持。那段时间,姐姐宋其真也尽量回避谈论学习。
去年暑期,姐妹俩共同参加了北大暑期学堂研学活动。北大教授的渊博学识、亲身参与的考古实践,以及燕园所展现的开放包容的学术氛围,让她们大开眼界、深受吸引。宋其真因此对考古的热爱愈加深厚,宋其优则对北大的向往更为炽热,这也成为她们填报北京大学的主要原因。